Лего В Доу
Лариса Васютина Lego конструирование Легоконструирование как средство развития пространственного мышления детей дошкольного возраста в условиях ДОУ Конструкторы Лего на сегодняшний день незаменимые материалы для занятий в дошкольных учреждений. Дети любят играть в свободной деятельности. В педагогике Лего-технология интересна тем, что, строясь на интегрированных принципах, объединяет в себе элементы игры и экспериментирования. Игры Лего здесь выступают способом исследования и ориентации ребенка в реальном мире. Дети учатся с момента рождения.
- «ЛЕГО» в переводе с датского означает «умная игра». Лего-конструирование один из наиболее любимых видов деятельности. Огромное количество конструкторов этой серии даѐт детям наглядно знакомиться с различными формами, предметами, объектами и явлениями. Конструктор «LEGO» в ДОУ позволяет поднять на более высокий уровень развитие речевой и познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности ребѐнка в дальнейшем обучении в школе.
- Программа «ЛЕГО в детском саду» (далее — Программа) может быть реализована в дошкольной образовательной организации в трех моделях. Первая модель может быть включена в обязательную часть основной образовательной программы. Опубликована в журнале: Воспитатель ДОУ № 1/2016. Все авторы: Житнякова Н.Ю. Прочитано 8090 раз.
Лего в детском саду. Фешина Екатерина Вячеславовна, педагог дополнительного образования. Lego — собирать, конструировать) — игровой феномен. Конструктор — «Лего» появился в 50-х годах прошлого века, он произвел революцию и положил начало бурному развитию конструкторов. В отличие от предыдущих строительных наборов, «Лего» предложил детали, которые скреплялись между собой. 1 Лего-конструирование в ДОУ В настоящее время происходит глобальный пересмотр принципов дошкольного образования. В системе образования детей дошкольного возраста появились новые игры и развлечения. Дети легко осваивают информационно - коммуникативные средства, и традиционными наглядными средствами их уже сложно удивить.
Они прикасаются к предметам, берут их в руки, передвигают - и так исследуют мир вокруг себя. Для детей в возрасте от трех до шести лет основой обучения должна быть игра - в ее процессе малыши начинают подражать взрослым, пробовать свои силы, фантазировать, экспериментировать. Игра предоставляет детям огромные возможности для физического, эстетического и социального развития. В нашем детском саду с конструктором; Лего я работаю второй год.
За это время, я разработала игры для детей старшей и подготовительной групп. Учу детей работать по этапам. Этапы развития способностей к конструированию: 1.
Уголок Лего В Доу
Планировать предстоящую деятельность, представлять ход работы по операциям, описывать окончательный результат готового изделия. Овладевать элементами графической грамотности: умение охарактеризовать модель. Самостоятельно конструировать. Овладевать конкретными конструкторскими умениями во взаимодействии с воспитателем и детьми.
Самоконтроль во время конструирования и взаимопроверка детей за выполнением модели в соответствии с поставленными задачами и запланированным образцом. Определять назначение получившегося изделия. Необходимо подчеркнуть, что в процессе игры с конструктором ребенок развивает:.
Мышление: умение сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать. Концентрацию внимания. Мелкую моторику. Умение следовать образцу. Пространственное воображение, способность видеть разные способы создания образов и построек.
Добиваясь определенного результата, ребенок развивает целенаправленность собственных действий. Программа способствует формированию положительной мотивации к обучению, активной включенности ребенка в процесс игры, создает основу формированию учебных навыков.
Если вижу, что дети устали, предлагаю разминку. – Ручками похлопали: раз, два, три. – Ножками потопали: раз, два, три.
– Глазками помигали: раз, два, три. Звенит звонок минус. – А потом попрыгали: раз, два, три.
– Кубики застучали: тук, тук, тук. – Паровозик поехал: чух, чух, чух. – Вы любите ЛЕГО?
Дети продолжают конструировать. Еще вариант игры-разминки, его можно использовать и в начале игры. – Два прихлопа, два притопа: ёжики, ёжики (движения пальцев рук имитируют ёжиков) – Раз, два, три по наковальне: ножницы, ножницы (движения рук крест-накрест показывают ножницы) – Бег на месте, бег на месте: зайчики, зайчики (руки подняты вверх к голове, изображают ушки у зайчиков) – Ну-ка дружно, ну-ка вместе: девочки, мальчики (сначала дружно кричат девочки, затем дружно кричат мальчики). – Очень дружные у нас дети, и девочки, и мальчики.
Поэтому всех детей мы берем в увлекательное путешествие по стране ЛЕГО. Яркие, разноцветные, замечательные конструкторы ЛЕГО ждут вас. Вы покажите, что можно построить, используя детали этих конструкторов. Расскажите, как применить схемы-подсказки.
Проявите свое творчество и воображение.
«С конструктором легче все уметь, с конструктором легче поумнеть, с конструктором легче новое понять, c ним можно быстрее мир весь познать» Легоконструирование сходно с рисованием и игрой, и для ребенка это самое естественное занятие. В процессе конструирования ребёнок:. получает представление о форме и размере предметов;.
знакомится с физическими свойствами предметов;. Графический драйвер nvidia geforce 9800 gt для xp. осваивает понятия плоских и объемных геометрических фигур;. запоминает названия цветов. Чем же легоконструирование так привлекательно для ребёнка?
Тем, что оно близко к играм и настоящей трудовой деятельности. Предлагаем вашему вниманию пример интересного комплексного занятия для детей 5-7 лет по легоконструированию в детском саду. Актуальность темы: В современных условиях развития дошкольное образование претерпело ряд некоторых изменений.
Одним из важных нововведений ФГОСа является появление леготехнологий. Использование конструкторов LEGO cпособствует формированию навыков конструктивно-игровой деятельности. Цель:. Клиника новые технологии. развитие пространственных представлений через легоконструирование;. развитие умения самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи. Задачи:.
научить сравнивать форму, размер, цвет предметов, находить закономерности и отличия;. познакомить с такими понятиями, как устойчивость, основание, схема;. научить видеть конструкцию конкретного объекта;. развить навыки общения, коммуникативные способности;. развить мелкую моторику;. закрепить навыки зрительного соотношения;.
закрепить знания цифр и количества;. развить память и внимание. Непосредственно образовательная деятельность — Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас будет необычное занятие.
Мы будем не только строить из легоконструктора, но и играть с водой и даже лепить из теста. Игра «Легомемори» Педагог показывает детям небольшую постройку из деталей Лего.
Дети смотрят в течение минуты. Воспитатель обращает внимание ребят на цвета, чередование деталей. Дети отворачиваются. В это время воспитатель убирает одну деталь или меняет несколько деталей местами. Дети должны угадать, что изменилось. Упражнение можно повторить 3-4 раза. Главное — не забывать хвалить детей за правильные ответы.
Игра «Юный химик» Воспитатель раздает каждому ребенку по пипетке (медицинской), плате LEGO и стаканчики с водой. Ребенок должен набрать в пипетку воды и накапать в каждую ячейку. Таким образом, вся легоплата должна быть заполнена водой. Эта игра простая до невозможности, но увлекает детей очень надолго! В процессе ребенок знакомится с некоторыми физическими свойствами, тренирует моторику рук, ловкость и координацию. Игра «Легоматематика» Педагог раздает детям числовые карточки и кирпичики LEGO. Дети должны поставить на числовую дорожку соответствующее количество легокирпичиков.
Игра «Леготесто» Каждому ребенку дают по небольшому куску соленого теста и детали LEGO. Кто-то из детей может начать мять тесто, кто-то — рвать, кто-то попробует положит деталь конструктора внутрь лепешки из теста. Воспитатель расспрашивает детей, кто с какой начинкой любит пирожки.
Дети начинают наперебой рассказывать, какие пирожки готовят их мамы. Предложите детям слепить пирожки с начинкой из LEGO. Другие ребята могут поэкспериментировать — сделать легокирпичиками отпечатки в тесте. Дайте детям скалку — пусть попробуют сами раскатать тесто, покажите, как делать отпечатки различными небольшими предметами. Покажите, какие бывают текстуры.
Лего В Доу
При помощи торца небольшой детали LEGO сделайте отпечаток в виде буквы «А». Дети сами подхватят эту идею и начнут «рисовать» другие буквы алфавита. В конце занятия педагог подводит итог: что делали на занятии? Что особенно понравилось и запомнилось? Продолжительность занятия — 30 минут.
Лего Игры В Доу
Занятие подготовила и провела старший воспитатель Н.С.