1. Календарно-тематическое Планирование 4 Класс Школа 2100 Фгос С Ууд
2. Календарно-тематическое Планирование 4 Класс Школа России Фгос С Ууд

Apr 8, 2015 - Тема: Календарно-тематическое планирование по математике в 4 классе на 2014 -2015. Главная Математика Планирование; КТП по математике 4 класс Школа России. Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова в соответствии ФГОС. Универсальные учебные действия (УУД). Календарно тематическое планирование по окружающему миру 4 класс УМК Школа россии ФГОС. 1-4 классы» (учебно-методический комплект «Школа России»). Позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов; лучшие.

1 Календарно-тематическое планирование по технологии 4класс Школа России п/п Дата Тема урока Характеристика деятельности обучающихся 1 Как работать с учебником. Объяснение новых понятий.

Обобщение знаний о материалах и их свойствах. 2 Вагоностроительный завод. Ходовая часть тележки. Создание модели из бумаги. 3 Вагоностроительный завод. Кузов вагона. Пассажирский вагон.

Выполнение построения чертежа развёртки и сборка изделия. 4 Полезные ископаемые. Буровая вышка.

Построение чертежа развёртки и сборка. 5 Полезные ископаемые. Малахитовая шкатулка. Определение технологии лепки слоями для создания имитации рисунки малахита. 6 Автомобильный завод.

Кузов грузовика. Изготовление модели автомобиля из конструктора. Как работать с учебником (1 час) Использовать знаково-символические средства.

Отвечать на вопросы по материалу, изученному в предыдущих классах. Планировать изготовления изделия на основе «Вопросов юного технолога» и технологической карты. Человек и земля (21 час) Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового материала. Знакомство с историей развития железных дорог в России, с конструкцией вагонов разного назначения. Знакомство с историей развития железных дорог в России, с конструкцией вагонов разного назначения. Создание модели из бумаги информацию, об истории развития железнодорожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательность их сборки из текстов учебника и других источников.

Знакомство с полезными ископаемыми, способами их добычи и расположения месторождений на территории России. Информацию о создании изделия из поделочных камней и технологии выполнения «русской мозаики» из текстов учебника и других источников. Определять технологию лепки слоями для создания имитации рисунки малахита. Смешивать пластилин близких оттенков для создания нового оттеночного цвета Знакомство с производственным циклом создания автомобиля «КамАЗ». Совершенствовать навыки работы с различными видами конструкторов. 2 7 Автомобильный завод. Кузов грузовика.

Работа с конструктором. 8 Монетный вор. Стороны медали. Работа с металлизированной бумагой.

Календарно-тематическое Планирование 4 Класс Школа 2100 Фгос С Ууд

9 Монетный вор. Стороны медали. Освоение правил тиснения фольги. 10 Фаянсовый завод. Основа для вазы.

Ознакомление с особенностями изготовления фаянсовой посуды. 11 Фаянсовый завод. Основа для вазы. Работа с пластилином.

12 Швейная фабрика. Создание лекало и выполнение при помощи него разметки деталей. Находить и обозначать на карте России крупнейшие заводы, выпускающие автомобили. Выделять информацию о конвейерном производстве, выделять этапы и операции, объяснять новые понятия.

Соблюдать правила безопасного использования инструментов (отвертка, гаечный ключ) информацию об истории возникновения олимпийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материалов учебника и других источников. Освоить правила теснения фольги. Информацию об истории возникновения олимпийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материалов учебника и других источников. Освоить правила теснения фольги.

Информацию и технологии создания изделий из фаянса, их назначении и использовании из материалов учебника и других источников. Использовать элементы, нанесенные на посуду, для определения фабрики изготовителя.

Находить и отмечать на карте России города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий. Информацию и технологии создания изделий из фаянса, их назначении и использовании из материалов учебника и других источников. Использовать элементы, нанесенные на посуду, для определения фабрики изготовителя. Находить и отмечать на карте России города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий.

Календарно-тематическое Планирование 4 Класс Школа России Фгос С Ууд

Информацию о технологии производства одежды и профессиональной деятельности людей, работающих на швейном производстве, из материалов учебника и других источников. Находить и отмечать на карте города, в которых находятся 3 крупнейшие швейные производства 13 Мягкая игрушка. Бланк оплаты за электроэнергию москва. Новогодняя игрушка. Соединение деталей изделия при помощи стежков. Информацию о видах изделий, производимых на швейном производстве, из материалов учебника и других источников. Использовать материалы учебника для знакомства с технологическим процессом изготовления мягкой игрушки.

Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия. 14 Обувное производство. Модель детской летней обуви. Создание модели обуви из бумаги. Информацию технологии производства обуви и профессиональной деятельности людей, работающих на обувном производстве, из материалов учебника.

Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер обуви. 15 Обувное производство. Модель детской летней обуви. Презентация работы.

Информацию технологии производства обуви и профессиональной деятельности людей, работающих на обувном производстве, из материалов учебника. Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер обуви. 16 Деревообрабатывающее производство. Лесенкаопора для растений. Изготовление изделия из реек. Информацию о древесине, ее свойствах, технологии производства пиломатериалов.

Объяснять назначение инструментов для обработки древесины с опорой на материалы учебника. Обрабатывать рейки при помощи шлифовальной шкурки и соединять детали изделия столярным клеем. 17 Деревообрабатывающее производство. Лесенкаопора для растений. Презентация работы. Информацию о древесине, ее свойствах, технологии производства пиломатериалов. Объяснять назначение инструментов для обработки древесины с опорой на материалы учебника.

Обрабатывать рейки при помощи шлифовальной шкурки и соединять детали изделия столярным клеем. 18 Кондитерская фабрика. «Пирожное «Картошка»». 4 «Шоколадное печенье» Знакомство с технологией производства шоколада 19 Кондитерская фабрика. Практическая работа.

Тест «Кондитерское изделие». 20 Бытовая техника. Тиб. Настольная лампа. Знакомство с правилами эксплуатации бытовой техники. 21 Бытовая техника. Практическая работа «Тест: Правила эксплуатации электронагревательных приборов». 22 Тепличное хозяйство.

Цветы для школьной клумбы. Знакомство с технологией выращивания растений в теплицах. 23 Водоканал. Фильтр для воды. Определение количества расходуемой воды с помощью струемера. Человек и вода (3 часа) информацию о технологии производства кондитерских изделий (шоколада) и профессиональной деятельности людей, работающих на кондитерском производстве. Отмечать на карте города, где находятся крупнейшие кондитерские фабрики.

Информацию о технологии производства кондитерских изделий (шоколада) и профессиональной деятельности людей, работающих на кондитерском производстве. Отмечать на карте города, где находятся крупнейшие кондитерские фабрики. Информацию о бытовой технике, ее видах и назначении.

Находить и отмечать на карте России города, где находятся крупнейшие производства бытовой техники. Анализировать правила пользования электрическим чайником, осмысливание их значение для соблюдения мер безопасности и составлять на их основе общие правила пользования бытовыми приборами. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Оценивать по данным критериям. Презентовать изделие.

Информацию о видах и конструкциях теплиц, их значение для обеспечения жизнедеятельности человека. Анализировать информацию на пакетике с семенами, характеризовать семена (вид, сорт, высота растения, однолетник или многолетник) и технологию их выращивания. Информацию об устройстве системы водоснабжения города и о фильтрации воды.

Использовать иллюстрации для составления рассказа о системе 5 24 Порт. Канатная лестница. Изготовление лестницы с использованием способов крепления морскими узлами.

25 Узелковое плетение. Освоение приемов выполнения одинарного и двойного плоских узлов. 26 Самолетостроение. Изготовление модели самолета из конструктора. 27 Ракетостроение. Выполнение модели ракеты из картона, бумаги. 28 Летательный аппарат.

Воздушный змей. Освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Человек и воздух ( 3 часа) Человек и информация ( 6 часов) 29 Создание титульного листа. Применение правил работы на компьютере.

Водоснабжения города и значения очистки воды для человека. Проводить эксперимент по очистки воды, составлять отчет на основе наблюдений. Изготовить струе мер и исследовать количество воды, которое расходуется человеком за 1 минуту при разном напоре водяной струи. Информацию о работе и устройстве порта, о профессии людей, работающих в порту. Находить и отмечать на карте крупнейшие порты России. Анализировать способы вязания морских узлов, освоить способы вязания простого и прямого узла.

Осознать, где можно на практике или в быту применять свои знания. Освоить приемы выполнения одинарного и двойного плоских узлов, приемы крепления нити в начале выполнения работы.

Сравнивать способы вязания морских узлов в стиле «макраме». Информацию об истории самолетостроения, о видах и назначении самолетов. Находить и отмечать на карте России города, в котором находятся крупнейшие заводы. Осмыслить конструкцию ракеты, строить модель ракеты. Анализировать слайдовый план и на его основе самостоятельно заполнить технологическую карту. Трансформировать лист бумаги в объемное геометрическое тело конус, цилиндр.

Информацию об истории возникновения и конструктивных особенностях воздушных змеев. Освоить правила разметки деталей изделия из бумаги и картона сгибанием информацию о технологическом процессе издания книги, о профессии людей, участвующих в ее создании. Выделять этапы издания книги, соотносить их с профессиональной деятельностью людей, участвующих в ее создании. 6 30 Работа с таблицами. Создание таблицы в программе Microsoft Word. 31 Создание содержания книги.

Работа с компьютером. 32 Переплетные работы. Книга «Дневник путешественника».

Знакомство с переплетными работами. 33 Переплетные работы. Книга «Дневник путешественника». Шитье блоков нитками. Закрепить знание и умение работы на компьютере. Освоить набор текста, последовательность и особенности работы в текстовом редакторе Microsoft Word. Объяснить значение и возможности использования ИКТ для передачи информации.

Определять значение компьютерных технологий в издательском деле, в процессе создания книги. Информацию о видах выполнения переплетных работ. Объяснить значение различных элементов (форзац, переплетная крышка) книги.

Создать эскиз обложки книги в соответствии с выбранной тематики. Информацию о видах выполнения переплетных работ.

Объяснить значение различных элементов (форзац, переплетная крышка) книги. Создать эскиз обложки книги в соответствии с выбранной тематики. 34 Итоговый урок. Презентация изделий. Организовать и оформлять выставку изделий. Презентовать работы.